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建築法規並不是強調逐條背誦,而是了解法規的立法意旨及管制的行為,透過架構式的講解,在腦中建構起法規前因後果,以利考試時能快速在腦海中搜尋到目標法條。

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建築法規並不是強調逐條背誦,而是了解法規的立法意旨及管制的行為,透過架構式的講解,在腦中建構起法規前因後果,以利考試時能快速在腦海中搜尋到目標法條。

在工作屋頂工

對於計算觀念,講求重點題型要在不同時間點計算三次,以提升記憶,並非做大量不同的計算,過量的題目練習對於觀念釐清並不一定成正比,結構計算的過程某種程度也是一門背科

鋼結構

對於計算觀念,講求重點題型要在不同時間點計算三次,以提升記憶,並非做大量不同的計算,過量的題目練習對於觀念釐清並不一定成正比,結構計算的過程某種程度也是一門背科

施工經理

主要引領學生閱讀題意要領,循序漸進的推敲找出正確解答,利用圖像化思考,推演出施工構築相互關係,提供背誦的機會。並在有限的時間內提高答題的正確率。

工地

主要引領學生閱讀題意要領,循序漸進的推敲找出正確解答,利用圖像化思考,推演出施工構築相互關係,提供背誦的機會。並在有限的時間內提高答題的正確率。

修理空調的手

本課程著重於基本知識與觀念建立,以生活化的案例及實際考題演練,由基本的物理化學知識導入建築環境控制課程。後續以現代化設備著手,配合現有的建築規範與綠建築指標等,有系統的帶領學員一步一步熟悉考題範圍

建築結構-考題班

對於計算觀念,講求重點題型要在不同時間點計算三次,以提升記憶,並非做大量不同的計算,過量的題目練習對於觀念釐清並不一定成正比,結構計算的過程某種程度也是一門背科

空氣過濾器

主要引領學生閱讀題意要領,循序漸進的推敲找出正確解答,利用圖像化思考,推演出施工構築相互關係,提供背誦的機會。並在有限的時間內提高答題的正確率。

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