千里之行、始於足下
專為中部的朋友加開術科設計課程，免從台中北上來上課
建築計畫與設計(術科)-台中班
教學理念:
設計及計畫的過程不一而足，見仁見智，其結果也沒有絕對標準的答案，沒有唯一解、只有更好解。建築考試分為計畫及設計兩範疇，如何從計畫的議題探討，到設計面的落實手法，著實有一段模糊的路要摸索，在這之中期待能夠給予更多正確的幫助。對於感知力相對較薄弱的同學，給予相對正確的解法方向，個人認為對於其入門，是相對必要的。建築可以是哲學般的思辯論證、歷經滄桑，亦也可以是經過資訊的收集及分析，理性構築一件作品、踏實而完整。
陳伊 建築師
一、基本觀念
課程內容
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學員互相自我介紹、認識彼此、成為本年內最得力的戰友及助手。
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建築的三大課題:基地環境、課題需求、建築師理念,分別代表生態永續、場所精神、個人獨到設計理念發揚。
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建築設計與快速設計,其相同及相異處分析,了解其基本核心值,並不互相牴觸,甚至任何的設計的涵構思考及美學是相近的。
課程大綱
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快速設計思維vs建築設計邏輯
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鉛筆運筆技法、鉛筆表現法練習
二、建築計劃(一)
課程內容
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環境(原生於基地隱藏的無形建築條件)、課題需求(因應題旨需求的對應,有輕重之分)、建築師見解回應(在不違反上述條件下的建築創意及概念)三者搓合。
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課題的分類:解決時代問題>場所精神>都市設計>環境呼應>建築計畫
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越上位影響越廣、越下位者影響越局限。
課程大綱
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建計畫的三大課題
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三大課題的位階分類
三、建築計劃(二)
課程內容
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主架構線>分群分區>造型組構>動線序列>機能置入
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建築是一種實用的藝術，美感與機能必須同時存在，在機能面一樣應有其理想性，而非單純置入。
課程大綱
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歷史經典案例的建築計劃
四、建築計劃(三)
課程內容
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課題->內涵->對策手法>景(課題:地、需求、想法)
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內涵:九宮格、心智圖、深入思考、來龍去脈
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對策手法:最大課題:CONCEPT、其餘課題:設計準則
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願景:解決課題後的生活空間或產生的正向活動
課程大綱
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建築計劃四段推導
五、整合
課程內容
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從建築計劃到建築設計如何串聯
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如何從設計面反應計畫的落實
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提出強而有力的論述:CONCEPT
課程大綱
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整合計劃及設計並提出CONCEPT
教學理念:
以陪練員的角度在基礎菜單下定開放式的架構,帶著各位學員一同研習,透過每次中的互動與作業的回饋,培餐出個人最佳化的呈現模式,並建立案例解析的觀點,在過程中帶著學員建立自己的設計創意資料庫:讓各位能從生活上、工作中處處都是可以轉化的養分。
廉青 建築師
一、
CITY SPACE
課程內容
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城市中的場所
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佈局的物理概念
課程大綱
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城市場所Cityplace
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Parti Concept
二、
PLACE＆ SKETCH
課程內容
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Master plan的形成
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場所的應用與SKETCH
課程大綱
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架構佈局推理
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廣場/街道/活動
三、
PARTI＆SKETCH-(A)
課程內容
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OPEN CORNER 之意
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FOCUS 之表現
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AXIS 之用
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日常的 SKETCH
課程大綱
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ZONING
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量體佈局/剖面佈局
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速成SKETCH-人視角
四、
PARTI＆SKETCH-(B)
課程內容
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形塑 城景觀/建整體的佈觀念
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你的SKETCH
課程大綱
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建築空間的佈局
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不同類型的建築佈局
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速成SKETCH-鳥瞰視角
五、
PRESENTATION
課程內容
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掌握關鍵
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發揮效率
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圖面整合
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為設計實務鋪路
課程大綱
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言之有物,畫之有物
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理想與現實
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整體表達
教學理念:
在計畫至設計規劃的過程中,沒有絕對的配或方向但只要遵循基地或活動,進而延伸及推導,努力建構出屬自己的建築計畫,再提出完善的規劃方案,相信無論怎樣的配置,都能得到閱卷老師的青睞,順利通過考試。當然考試只是入門,是否能藉推導、建構至設計,有賴後續各位考生各自努力發展,預祝各位都能在課程中得到想要的資訊
俊毅 建築師
一、觀念篇
計畫擬定、主題搜尋
課程內容
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觀察基地周邊都市活動及紋理涵構分析
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都市議題劃定、主題獵取
課程大綱
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建築設計邏輯
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都市意圖訂定
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計畫訂定之流程
二、觀念篇
計畫擬定、計畫訂定
課程內容
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訂定細部計畫的都市活動。
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推導延伸主體架構下的建築行為
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創造新活動行為與既有活動的連結
課程大綱
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新型態基地行為塑造
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連結都市活動之技巧
三、觀念篇
細部計畫
課程內容
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大眾活動的友善創造,創建新的思考模式
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如何整合圖面與思考的計畫串聯的關鍵藥引
課程大綱
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計畫推導及圖面疊合
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活動產生及社會性創造
四、技巧篇
案例解析
課程內容
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站在巨人肩膀思考,可以得到不一樣的風景
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現成的計畫及臨摹,如何將優質的案例內化成自我的養分
課程大綱
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計劃之案例解析,如何觀察案例
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臨摹案例之方向及學習
五、技巧篇
圖說架構配置技巧
課程內容
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配置分析,都市活動主要計畫及細部計畫之配置對應
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內部空間設計分析,活動細節分析
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串聯建築物理、構造、地景景觀及面表現技巧
課程大綱
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言之有物,畫之有物
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理想與現實
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整體表達
教學理念:
如同我很喜歡跟業主一起發想設計,課的過程不是單向通,而是在互動中激想法,與接告你答案,不如讓答案自手上畫出,才能把果刻在腦袋裡,考場上有如石光電般的出手準備考試很苦悶,我希望能夠陪伴您速衡過門檻,一起建築吧。
嘉鴻 建築師
一、設計概念
說故事
課程內容
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拿到題目怎麼圈關鍵字？
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為什麼大家的關鍵字不一樣？
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不同的關鍵字組合獨特故事
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用故事重新改寫無聊機能
課程大綱
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教你圈關鍵字
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從關鍵字長出專屬故事
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由故事重新定義機能
二、建築計畫
填空題
課程內容
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得分標準就寫在那裡
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答案已經在題目卷上
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建築計畫不是申論題,而是填空題
課程大綱
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教你看懂出題者暗示
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從題目資訊長出建築計畫
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搭配說故事打造最強計畫
三、建築計畫
軍火庫
課程內容
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用正確的計畫格式得高分
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創造專屬於你的計畫表現法
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打造自己的建築計畫軍火庫
課程大綱
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建築計畫表現類型
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排列組合出專屬畫法
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用最強表現法畫出建築
計畫
四、建築配置
系統化
課程內容
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建築配置別依賴臨場發揮
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像AI一樣推敲步驟
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用基地限制排除無用選項
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最佳解就這麼簡單
課程大綱
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拆解建築配置步驟
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從步驟中建立決策樹
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在每個關鍵步驟做對決定
五、圖面表現
像化妝
課程內容
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拿碼表計時,到底卡關在哪邊?
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腦袋想的、嘴巴說的、畫出來的,居然都不一樣
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一定要準備的口袋小圖
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含糊帶過圖面缺點,又能優雅的展現優點
課程大綱
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你想表現的是?
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你畫出來的是?
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用最省力/省時的方法展現優點
教學理念:
考試就是一場實力的驗,思輯的建構及實力的培養很重要。所以在教學上,先採用集訓繪圖實作訓練,快速提升學生的繪圖能力及對建築設計的掌握,接續透過互動式的教學來了解學生們對建築計畫及建築設計的問題,建構學生們自己的建築計畫思維輯,讓學生面對考試都能建構自己一套的心法及手法。
元大 建築師
一、建築快速設計
提升能力訓練一
課程內容
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建築設計尺度的掌握
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對基地的掌握、環境敏感度
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對各議題的建築設計準備
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完稿理論訓練、模組設計訓練
課程大綱
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快速設計密集訓練
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基地配置及分析能力
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空間組成架構能力(分群分區)
二、建築快速設計
提升能力訓練二
課程內容
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如何在有限時間內完成建築設計(平、立、剖)
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口袋圖面的建立
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表現法的訓練(鋪面、透視、 分析圖)
課程大綱
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快速建築設計操作訓練 (平面、立面、剖面)
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動線序列掌握能力
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表現法呈現
三、建築計畫
操作能力ー
課程內容
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如何閱讀題目、關鍵字的訓練
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基地都市、自然、人文如何回應
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近年的社會議題
課程大綱
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解讀題目議題
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解圖題目基地
三、建築計畫
操作能力二
課程內容
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整體性建築計畫操作(九空格)
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空間劇本的操作
課程大綱
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整體建築計畫邏輯分析
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定義空間劇本
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如何破題及快速導論合宜的解法
五、圖面表現
像化妝
課程內容
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拿碼表計時,到底卡關在哪邊?
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腦袋想的、嘴巴說的、畫出來的,居然都不一樣
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一定要準備的口袋小圖
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含糊帶過圖面缺點,又能優雅的展現優點
課程大綱
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你想表現的是?
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你畫出來的是?
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用最省力/省時的方法展現優點
建築計畫與設計(術科)-術科台中班共29堂課(內含4堂模擬大評圖)
課程集錦
